برومبتات للمعلمين تساعد في إعداد مسودة درس أو نشاط أو اختبار، عندما يعرف المساعد الصف والهدف والمصدر والوقت والوسائل المتاحة. لكنها لا تختار المنهج نيابة عنك، ولا تثبت صحة السؤال لمجرد أن مفتاح الإجابة مكتوب بجواره.
هذه مكتبة من 15 أمرًا عربيًا لتحضير الدروس والاختبارات والأنشطة، مع زر نسخ وخانات قابلة للتخصيص وملاحظة مراجعة لكل قالب. استخدمها في ChatGPT أو Claude للمهام النصية، ثم عدل الناتج وفق درس حقيقي وظروف صفك. لا نزعم أن القوالب خضعت لتجربة صفية أو أنها تحسن التحصيل بنسبة محددة.
في هذا الدليل: تجهيز مصدر الدرس، اختيار القالب حسب المهمة، 15 برومبتًا قابلًا للنسخ، مثال حصة عن الكسور المتكافئة، مراجعة الحزمة قبل الطباعة.
ما الذي تكتبه قبل طلب تحضير الدرس؟
- الصف والمادة وموضوع محدد؛ «رياضيات الصف الخامس: الكسور المتكافئة» أوضح من «حصة رياضيات».
- هدف تعلم يمكن ملاحظته، أو نص معيار تنقله من منهجك مع مرجعه الفعلي.
- مقتطف الدرس الذي تريد الاعتماد عليه، مع توضيح ما إذا كنت تسمح بمعلومات إضافية.
- الزمن وعدد الطلاب والوسائل المتاحة، وهل سيعملون فرديًا أم في مجموعات.
- شكل المخرج المطلوب: مسودة للمعلم، أو ورقة طالب، أو مفتاح منفصل، أو معيار تصحيح.
تعرض OpenAI Academy مثالًا لإعداد موارد درس مترابطة وتؤكد أهمية وصف الهدف والمرحلة والوقت واحتياجات التعلم. نعتمد هنا هذا المبدأ العام، ونقدم قوالبنا الخاصة لمهام منفصلة حتى تستطيع مراجعة كل جزء. ولا يكفي أن تكتب اسم دولة ليصبح الناتج مطابقًا لمنهجها؛ أرفق النص أو المعيار المعتمد. وللتعرف على المنصة نفسها وطريقة الوصول إلى دروسها وحزم الأوامر، اطلع على شرح OpenAI Academy بالعربي.
اختر البرومبت الذي يعالج مهمتك الحالية
إذا كنت لا تعرف ما الذي ستقيسه، ابدأ بالأهداف والتشخيص. إذا كانت الأهداف واضحة، انتقل إلى الخطة والنشاط. وبعد التدريس استخدم بطاقة خروج أو سؤالًا مفتوحًا. لا تحتاج إرسال جميع الأوامر في محادثة واحدة؛ احتفظ بالهدف والمصدر ثابتين، ثم غير المهمة فقط.
15 برومبتًا لتحضير الدروس والاختبارات والأنشطة
1. استخراج أهداف تعلم يمكن ملاحظتها
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. ابدأ هنا عندما يكون الدرس واسعًا وتحتاج إلى تحديد ما سيستطيع الطالب فعله في نهايته.
أنا أدرّس [المادة] لطلاب [الصف] وفق المصدر التالي: [نص الدرس أو المعيار]. استخرج [3] أهداف تعلم يمكن ملاحظتها خلال [مدة الحصة]، مع دليل بسيط يبين تحقق كل هدف. فرّق بين المتطلبات السابقة ومهارة الحصة الجديدة. اربط كل هدف بموضعه في المصدر، ولا تخترع رمز معيار أو تنسبه إلى منهج لم أقدمه. إذا كان الهدف أكبر من الوقت المتاح، اقترح تقسيمه واسألني قبل إضافة محتوى من خارج المادة.
راجع النتيجة: هل الأفعال قابلة للفحص مثل يقارن ويبرر ويصنف؟ استبدل الهدف الغامض «يفهم الدرس» بأداء محدد.
2. تشخيص المعرفة السابقة قبل الدرس
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. استخدمه لإعداد بداية تكشف الاستعداد، دون تحويلها إلى اختبار طويل.
صمم 4 أسئلة تشخيصية قصيرة قبل تدريس [المفهوم] لصف [الصف]. المصدر والأهداف: [النص]. لكل سؤال اذكر المهارة السابقة التي يكشفها، والإجابة المقبولة، وخطأً محتملًا وما قد يعنيه عن الفهم. اجعل التنفيذ في [5 دقائق]، ولا تعتبر إجابة واحدة تشخيصًا لقدرة طالب أو سببًا لتصنيفه. اقترح طريقة أراجع بها الأنماط على مستوى الصف دون أسماء أو بيانات شخصية.
راجع النتيجة: ينبغي أن يختبر السؤال متطلبًا سابقًا فعلًا، وألا يعتمد نجاح الطالب فيه على درس لم يتعلمه بعد.
3. إعداد خطة حصة بدقائق واقعية
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. حدد الزمن والوسائل قبل الطلب حتى لا تحصل على أنشطة تتجاوز حصة المدرسة.
أعد مسودة حصة مدتها [40 دقيقة] عن [الموضوع] لصف [الصف]. أهدافها [الأهداف]، والمعرفة السابقة [الوصف]، والمصدر [النص]، والوسائل المتاحة [القائمة]. وزع الزمن بين تهيئة ونمذجة وتدريب وتحقق ختامي، واحسب المجموع صراحة. اكتب ما يفعله المعلم وما يفعله الطالب في كل مرحلة، وما الدليل الذي سألاحظه. أضف بديلًا إذا تأخرت مرحلة، ولا تجعل كل الأنشطة تعتمد على إنترنت أو أجهزة غير متاحة.
راجع النتيجة: اجمع الدقائق بنفسك، ثم تحقق أن الانتقال بين المجموعات وتوزيع الأوراق يدخلان في الزمن المحدد. وعند تحويل الخطة إلى عرض للصف، استخدم قوالب تخطيط الشرائح وكتابة نص الإلقاء لتوزيع الشرح على الوقت المتاح.
4. كتابة أسئلة المعلم أثناء الشرح
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. يفيد إذا كانت الخطة منظمة لكن الحوار داخل الصف يتحول إلى أسئلة حفظ فقط.
ساعدني على إدارة شرح [المفهوم] اعتمادًا على [المصدر]. أنشئ سلسلة من 6 أسئلة تبدأ بملاحظة بسيطة، ثم تفسير، ثم تطبيق. لكل سؤال اكتب جوابًا متوقعًا وتلميحًا عند التعثر وسؤال متابعة يكشف السبب. لا تجعل كل الأسئلة موجهة لإجابة نعم أو لا، ولا تعطِ الحل داخل السؤال. قدم موضعًا أتوقف فيه لآخذ إجابات متنوعة قبل الانتقال.
راجع النتيجة: جرب الإجابة بصوتك؛ إذا كشف السؤال جوابه أو قفز إلى معرفة جديدة فعدّله قبل الحصة.
5. نشاط بمستويات دعم مختلفة
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. المطلوب تكييف طريق الوصول إلى الهدف، مع إبقاء التوقعات واضحة لجميع الطلاب.
صمم نشاطًا عن [المهارة] له هدف واحد: [الهدف]. أريد نسخة بدعم إضافي، ونسخة أساسية، وتحديًا امتداديًا. المصدر [النص] والصف [الصف] والمدة [الزمن]. بيّن ما يتغير من التلميحات أو عدد الخطوات وما يبقى ثابتًا من المهارة. لا تستخدم تسميات تقلل من الطلاب، ولا تفترض تشخيصات أو قدرات ثابتة. اجعل اختيار الدعم قابلًا للتعديل بعد ملاحظة المحاولة.
راجع النتيجة: تأكد أن النسخة المدعومة لا تحذف المهارة التي تقيسها؛ التلميح يجب أن يساعد الطالب على العمل، لا أن يؤديه عنه.
6. تبسيط ورقة للمتعلمين متعددي اللغات
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. استخدمه عندما تكون صعوبة لغة التعليمات أكبر من صعوبة المهمة نفسها.
أعد صياغة التعليمات التالية لطلاب [المستوى] الذين يتعلمون بالعربية مع تفاوت في حصيلتهم اللغوية: [النص]. حافظ على الهدف والمصطلحات الأساسية والعدد المطلوب من الخطوات. قصر الجمل، وافصل كل فعل مطلوب، وأضف قاموسًا صغيرًا للكلمات الضرورية. إذا اقترحت ترجمة إلى [اللغة] فضعها في عمود منفصل للمراجعة. لا تبسط المفهوم العلمي إلى معنى مختلف.
راجع النتيجة: قارن المطلوب قبل التبسيط وبعده، وراجع المصطلحات والترجمة مع شخص مؤهل عند الحاجة.
7. ورقة عمل ونسخة منفصلة للمعلم
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. حدد عدد الأسئلة ومساحة الإجابة بدل طلب «ورقة جميلة» فقط.
أنشئ ورقة عمل عن [الموضوع] لصف [الصف] من المصدر [النص]. الهدف [الهدف]، والزمن [15 دقيقة]. قسمها إلى مثال إرشادي واحد، و3 تدريبات، وسؤال تفسير. اكتب تعليمات قصيرة ومساحات مقترحة للإجابات، ولا تضع الحلول في نسخة الطالب. ثم أنشئ قسمًا منفصلًا بعنوان "نسخة المعلم" يتضمن الإجابات وملاحظات الأخطاء. لا تضف رسومًا تتطلب ملفًا غير موجود؛ صف أي رسم مطلوب لأجهزه.
راجع النتيجة: افتح نسخة الطالب وحدها وتأكد من خلوها من المفتاح، ثم حل كل سؤال قبل الطباعة.
8. اختبار اختيار من متعدد دون بدائل ملتبسة
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. يناسب تقويم مهارة محددة بعد التدريس، مع مفتاح تراجعه أنت.
أنشئ [6] أسئلة اختيار من متعدد عن [المحتوى] للأهداف [القائمة]. لكل سؤال إجابة واحدة صحيحة و3 بدائل معقولة مبنية على التباسات محتملة. تجنب النفي المزدوج و"كل ما سبق"، ولا تجعل طول البديل الصحيح علامة عليه. اكتب أسئلة الطالب أولًا، ثم مفتاحًا منفصلًا مع سبب صحة الإجابة وخطأ البدائل وربط السؤال بالهدف. إذا وجدت أكثر من إجابة ممكنة فعدّل السؤال ووضح التعديل.
راجع النتيجة: افحص أن البدائل متجانسة وأن إجابة واحدة فقط صحيحة وفق شروط السؤال والمصدر.
9. سؤال مفتوح مع معيار تصحيح واضح
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. يفيد عندما تريد تفسير التفكير بدل الاكتفاء باختيار إجابة.
صمم سؤالًا مفتوحًا يقيس [الهدف] من المادة [النص] لصف [الصف]. ثم اقترح معيار تصحيح من [4] درجات بمعايير ظاهرة. اكتب ما الذي يستحق كل درجة، ومثالًا تعليميًا مختصرًا لإجابة كاملة وأخرى جزئية. اسمح بصياغات صحيحة بديلة، وميز خطأ المفهوم عن اختلاف الأسلوب. هذا معيار مقترح لأراجعه؛ لا تصحح أعمال طلاب حقيقيين أو تتخذ قرار درجات تلقائيًا.
راجع النتيجة: طبق المعيار على إجابتين افتراضيتين؛ إذا حصلت إجابات مختلفة علميًا على الوصف نفسه، اجعل الحدود أوضح.
10. بطاقة خروج تحدد المراجعة التالية
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. اجعل نهاية الحصة تكشف خطوة تعليمية لاحقة، لا مجرد سؤال «هل فهمتم؟».
أعد بطاقة خروج من 3 بنود عن [المهارة] تستغرق [3 دقائق]: بند تطبيق قصير، وبند يطلب تفسيرًا، وبند يسجل موضع التعثر. أرفق إجابات معيارية ومؤشرات أستخدمها أنا لتحديد ما يحتاج إعادة شرح على مستوى المجموعة. اعتمد على [المصدر والأهداف]. لا تحول البطاقة إلى تقييم نهائي ولا تفترض أن عدم الإجابة يثبت ضعف القدرة.
راجع النتيجة: اختبر مدة الإجابة، واختر سؤالًا يمكن ربطه بقرار مثل إعادة مثال أو توفير تدريب إضافي.
11. نشاط تعاوني بأدوار قابلة للتبديل
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. اختره إذا كان العمل الجماعي يترك الحل لطالب واحد ويجعل البقية متفرجين.
صمم نشاطًا جماعيًا عن [المفهوم] لصف [الصف] في [10 دقائق] باستخدام [الوسائل]. المجموعة [4 طلاب]. حدد منتجًا واحدًا للمجموعة، وأدوارًا قابلة للتبادل، وخطوة قصيرة يجيب فيها كل طالب منفردًا. اجعل دور المعلم مراقبة الاستدلال وطرح سؤال عند الحاجة. أضف بديلًا للعمل الثنائي إذا لم تسمح المساحة، ولا تفترض وجود هواتف أو حسابات للطلاب.
راجع النتيجة: هل يمكن لكل طالب شرح جزء من الحل بعد النشاط؟ إن لم يكن، أضف تحققًا فرديًا صغيرًا.
12. تحليل أخطاء افتراضية لإعادة الشرح
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. استخدم إجابات مصطنعة أو أنماطًا مجهلة لتحديد مثال يعالج اللبس دون مشاركة بيانات طلاب.
هذه أمثلة افتراضية لأخطاء في [المهارة]: [الأمثلة]. المصدر الصحيح [النص أو القاعدة]. لكل مثال، حدد ما نعرفه من الإجابة وما لا يمكن استنتاجه، ثم اقترح سؤال متابعة ونشاط إعادة شرح قصيرًا. لا تفترض سببًا نفسيًا أو تشخيصًا، ولا تصنف طالبًا. اختم بسؤال جديد يختبر زوال الالتباس ولا يكرر المثال نفسه حرفيًا.
راجع النتيجة: راجع صحة تفسير الخطأ؛ أحيانًا يكون زلة حسابية لا نقصًا في فهم المفهوم.
13. تدريب منزلي قصير قابل للمراجعة
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. اجعل المهمة مناسبة للوسائل المنزلية المتاحة ولا تفترض مساعدة مدفوعة أو اتصالًا دائمًا.
جهز تدريبًا منزليًا مدته التقريبية [10 دقائق] عن [الهدف] لصف [الصف] من [المصدر]. استخدم ورقة وقلم فقط. ضع سؤالين أساسيين وتحديًا اختياريًا، مع تعليمات يستطيع الطالب قراءتها وحده. أنشئ مفتاحًا منفصلًا للمعلم، واقترح سؤالًا أفتتح به الحصة التالية لمناقشة طريقة الحل. لا تضف متطلبات شراء أو تصوير أو إنشاء حساب.
راجع النتيجة: تأكد أن جميع الأسئلة امتداد لما دُرس، وأن التحدي الاختياري لا يخفي مهارة أساسية لم تشرح.
14. ربط الأنشطة والأسئلة بأهداف الدرس
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. يساعد على اكتشاف نشاط ممتع لا يقيس الهدف الذي أعددت الحصة من أجله.
راجع الأهداف [القائمة] والخطة [النص] والأسئلة [الأسئلة]. أخرج جدولًا: الهدف، النشاط المرتبط، دليل الفهم، وسؤال التحقق. حدد هدفًا بلا دليل أو سؤالًا لا يرتبط بالهدف. اقترح تعديلًا محدودًا بدل إعادة الخطة كاملة، ولا تخترع معيارًا منهجيًا. إذا كانت المعطيات ناقصة فاذكر ذلك بوضوح.
راجع النتيجة: كل هدف يحتاج دليلًا مناسبًا؛ لا يكفي أن يرد المصطلح نفسه في عنوان النشاط.
15. تدقيق حزمة الدرس قبل استخدامها
الأداة المناسبة: ChatGPT أو Claude. أرسله بعد تجميع المواد، ثم نفذ المراجعة البشرية النهائية على نسخة الطالب ونسخة المعلم.
دقق الحزمة التالية: [خطة الدرس وورقة العمل والمفتاح ومعيار التصحيح]. المصدر المعتمد [النص]. افحص: صحة المحتوى، تطابق الأهداف، مجموع الزمن، وضوح التعليمات، ملاءمة اللغة للصف، وجود جواب واحد للأسئلة المغلقة، وانفصال الحلول عن نسخة الطالب. صنف الملاحظات إلى خطأ مؤثر أو تحسين أو معلومة تحتاج تحققًا. لا تعلن مطابقة منهج لم أرفقه، ولا تضف بيانات أو مراجع غير موجودة.
راجع النتيجة: أعد حل المسائل ومراجعة الدرجات بنفسك، ثم جرب طباعة صفحة واحدة للتأكد من وضوح الرموز والمساحات.
مثال تطبيقي: حصة عن الكسور المتكافئة في 40 دقيقة
بيانات المثال الافتراضي: الصف الخامس، والهدف أن يمثل المتعلم كسرين متكافئين ويبرر تكافؤهما باستخدام وحدتين متساويتين. الوسائل شرائط ورق متساوية الطول وأقلام، دون حاجة إلى هواتف. مستوى المثال إرشادي؛ راجع مكانه في منهجك قبل استخدامه.
- 5 دقائق: سؤال تشخيصي عن نصف شريط مع التأكد من فهم معنى الأجزاء المتساوية.
- 8 دقائق: نمذجة نصف شريط وربعين من شريط آخر مساوٍ له في الطول، ومقارنة المساحتين الممثلتين.
- 12 دقيقة: تدريب ثنائي على تمثيل 1/2 و2/4، ثم 1/3 و2/6، مع تبديل دور الشرح.
- 10 دقائق: تدريب فردي يتضمن مثالًا صحيحًا ومقارنة غير متكافئة مثل 1/2 و1/3، وطلب تفسير.
- 5 دقائق: بطاقة خروج وجمع الأوراق. المجموع 40 دقيقة، شاملاً وقت الإنهاء في هذه المسودة.
صياغة تحقق توضيحية: «مثّل 1/2 و2/4 على شريطين متساويين، ثم اشرح لماذا يمثلان المقدار نفسه». الإجابة المتوقعة تربط التكافؤ بحجم الجزء الممثل مع ثبات الوحدة، لا بمجرد اختلاف الأرقام. إذا أعطى الطالب النتيجة الصحيحة برسم وحدتين مختلفتين في الطول، فهذه نقطة تستدعي سؤال متابعة.
يمكن استخدام القالب رقم 7 لورقة الطالب، ورقم 9 لتوزيع معيار مقترح: درجة لصحة تقسيم الوحدة، ودرجة لصحة التمثيل، ودرجتان لتفسير التكافؤ. هذا توزيع تحريري للتوضيح لا معيار رسمي؛ تأكد من أنه ينسجم مع هدفك ولا يمنح درجات على تلوين لا يقيس المهارة.
كيف تحول المسودة إلى مورد جاهز للصف؟
- راجع المحتوى من المرجع، وخصوصًا الحساب والرموز وتعريفات المصطلحات.
- حل الأسئلة دون النظر إلى المفتاح، ثم قارن الحلين واكتشف البدائل المحتملة.
- اقرأ التعليمات بصوت واضح؛ اجعل كل فعل مطلوب ظاهرًا للطالب.
- افتح نسخة الطالب وحدها وافحص غياب الحلول وملاحظات المعلم.
- اختبر مساحة الإجابة وإمكانية الطباعة بالأبيض والأسود، ثم عدّل التخطيط في محرر المستندات.
قد ينتج المساعد جدولًا جميلًا لكن جمع أوقاته غير صحيح، أو سؤالًا يطلب تفسيرًا بينما يمنح المفتاح درجة على الناتج فقط. لذلك فالتدقيق هنا جزء من إعداد الدرس. لا تجعل طلب «دقق إجابتك» البديل الوحيد عن مراجعتك؛ قد يعيد المساعد الخطأ نفسه بصياغة أخرى.
أدوات وأدلة تكمل مكتبة برومبتات المعلمين
إذا أردت معرفة أدوات تعليمية ذات مسارات مخصصة للمعلمين، راجع شرح Khanmigo وشروط إتاحة أدواته. أما وضع الدراسة في ChatGPT فيفيد في فهم طريقة الحوار المتدرج مع المتعلم، مع الالتزام بقواعد مؤسستك عند استخدام أي خدمة مع الطلاب.
ولمساعدة الطلاب على المراجعة المستقلة، يمكن تكييف بعض برومبتات ChatGPT للطلاب وتلخيص المحاضرات مع المادة التي درستموها. حافظ على الفصل بين ورقة الطالب ومفتاح المعلم، واستخدم أمثلة وهمية أو بيانات مجهلة بدل رفع الأسماء والسجلات الفردية.
إذا كان النشاط يتضمن حكاية تعليمية، يمكنك تكييف برومبتات القصص وبناء الشخصيات والمشاهد وفق عمر الطلاب وهدف الدرس. ولتوسيع مكتبتك من مصادر أخرى، راجع مقارنة مواقع البرومبتات الجاهزة وطريقة تخصيص الأوامر.
أسئلة شائعة
هل هذه البرومبتات بديل عن دفتر التحضير؟
هي نقطة بداية لصياغة مسودة. أنت من يراجع توافقها مع المنهج والوقت ومستوى الصف وسياسة المدرسة، ثم ينقل النسخة المعتمدة إلى الأداة أو النموذج الذي تستخدمه.
هل يمكن إعداد اختبار من ملف PDF؟
يمكن ذلك عندما تدعم محادثتك رفع الملف وقراءته. حدد الصفحات والأهداف، وافحص النص المستخرج والأسئلة والمفتاح؛ قد تفوت الأداة رسومًا أو رموزًا مهمة.
هل يكفي ذكر اسم المنهج والصف؟
لا يثبت ذلك أن الأداة اطلعت على الإصدار المعتمد. قدم المعيار أو المقتطف المطلوب، واطلب تمييز ما ورد في المصدر عما تقترحه الأداة.
كيف أستخدم القوالب مع تفاوت مستويات الصف؟
غيّر التلميحات وعدد الخطوات ووسيلة التعبير بحسب الهدف، ثم راقب المحاولة وعدّل الدعم. لا تحول نسخة النشاط إلى تصنيف دائم للطلاب.
هل أستطيع الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في وضع الدرجات؟
القوالب هنا لإعداد أسئلة ومعايير مقترحة وأمثلة افتراضية. تبقى مراجعة الإجابات واتخاذ قرارات التقييم للمعلم وفق سياسة المؤسسة.
هل تعمل الأوامر في حساب مجاني؟
يمكن إرسال النص عندما تكون المحادثة متاحة، لكن رفع الملفات وحدود الرسائل والأدوات تختلف حسب الخدمة والخطة. صياغة البرومبت لا تتجاوز تلك الحدود.
المصادر الرسمية ومنهج إعداد الدليل
راجعت AIFekra المصادر التالية في 30 أكتوبر 2026. القوالب والأمثلة التطبيقية في هذه الصفحة من إعدادنا، وليست نتائج تجربة صفية أو ضمانًا لالتزام كل أداة بالتعليمات.
